Anne SOUSSI

Collaboratrice de recherche au Service de la Recherche en Education


Téléphone : +41 22 327 74 09
Fax : +41 22 327 57 18

Adresse électronique : anne.soussi@etat.ge.ch

Depuis 1996, est engagée dans l'évaluation de l'introduction d'un nouveau plan d'étude cadre (PEC) dans l'enseignement professionnel (mandat de l'OFFT).


Anne Soussi est chercheuse au Service de la Recherche en Education (anciennement pour une partie Service de la recherche pédagogique) depuis 1984. Elle a effectué plusieurs évaluations en lecture et en compréhension de l'oral en Suisse romande. Plus récemment, elle a participé à l'enquête internationale sur la littératie (compétences en lecture-écriture) des adultes à Genève (IALS), puis à l'enquête PISA pour la Suisse romande.
Elle a aussi participé à plusieurs évaluations d'innovations (introduction du plan d'étude cadre dans l'enseignement professionnel, du dispositif VOIR au 10ème degré). Plus récemment, elle conduit des travaux sur les principes d'évaluation des élèves et les pratiques des enseignants ainsi que sur les pratiques d'enseignement de la lecture à l'école obligatoire et dans les dispositifs d'isnertion scolaire e5t professionnelle. Elle participe aussi dans le cadre d'Harmos au groupe Langue 1

Anne SOUSSI : Publications

Lurin, J. Soussi, A. (1987). Eléments pour l'observation des élèves, Genève : SRP

Lurin, J. et Soussi, A. (1988). Observer la capacité d'écoute, Genève : SRP

Lurin J., Soussi, A. (1989). Organisation du temps à l'école, Genève : cahier SRP no 38

Soussi A. (1989). Le texte lacunaire en 4P-5P, un autre regard sur l'orthographe, Genève : SRP

Hutin, R., Lurin, J., Soussi, A. (1990). Approche qualitative de la division élémentaire, 1ère enfantine et 1ère primaire. Genève : SRP

Lurin, J., Nicod, C., Soussi, A. (1991). Approche qualitative de la division élémentaire deuxième enfantine et deuxième primaire, Genève : SRP

Dupont Buonomo, N., Soussi, A. (1991). Le Mississippi ou les méandres d'une certaine compréhension de l'écrit, Neuchâtel : IRDP, C3R, Recherches

Lurin, J., Achkar de Gottrau, L., Dupont Buonomo, N., Jendoubi, V., Nicod, C., Soussi, A. (1993). Le Décloisonnement: une expérience d'ouverture, Genève : cahier SRP no 46

Leu, N., Soussi, A. (1995). Dis-moi comment tu lis, Genève : SRP

Soussi, A., Baumann, Y., Broi, A.M., Dessibourg, P., Leu, N., Martin, D. (1995). Comment lisent-ils en sixième?, Neuchâtel : LEP, C3R, IRDP

Changkakoti, N., Soussi, A., Amos, J. (1997). Evaluation du plan d'étude cadre (PEC) pour l'enseignement de la culture générale dans les écoles professionnelles, industrielles et artisanales et les écoles de métier : Analyse des plans d'étude d'école, Genève : OFFT/SRED document no 1

Soussi, A., Baumann, Y., Broi, A.-M., Dessibourg, P., Martin, D., (1998). Comprendre l'oral n'est pas si facile, Neuchâtel : IRDP, LEP

Lurin, J., Soussi, A., (1998). La littératie à Genève, Genève : cahier SRED no 2

Changkakoti, N., Soussi, A. (1998). Opinions et représentations des enseignants de culture générale et des directeurs, Genève : OFFT/SRED, document no 2

Groupe évaluation, SRED, IWP et USR. (1999). Opinions et représentations des enseignants en Suisse, Genève : OFFT/SRED, document no 3

Changkakoti, N., Soussi, A. (2000). Observations dans les classes de Suisse romande, Genève : OFFT/SRED, document no 4

Rastoldo, F., Bain, D., Davaud, C., Favre, B., Hexel, D., Lurin, J., Soussi, A. (2001). Hétérogénéité et différenciation au Cycle d'orientation. Classes hétérogènes et classes à sections au 7e degré : carrières d'élèves et discours d'acteurs. 1. Synthèse des résultats et résumés des six volets de recherche. 2. Enquêtes et analyses de référence, Genève : SRED

Soussi, A., Scott, S., (2001). Opinions et représentations des apprentis de Suisse romande à propos de l'apprentissage, leur manière d'apprendre et leur motivation, Genève : OFFT/SRED, document no 5

Broi, A.-M., Soussi, A., Wirthner, M. (2001). Les résultats des élèves en compréhension de l'écrit, in Nidegger, Ch. (coord.), Compétences des jeunes romands - Résultats de l'enquête PISA 2000 auprès des élèves de 9e année, Neuchâtel : IRDP/Consortium romand de recherche, pp. 97-122

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Source de soussi.org